Logo-Barchoba

Vannak olyan alkalmak, amikor egyes hangok tanulására, rögzítésére, és automatizálására külön figyelmet szentelünk. Ez történik az olvasás tanításakor, illetve a logopédiai fejlesztések alkalmával.  A mindenki által ismert barchoba játék újra segítségünkre lehet; most meghatározott szóanyaggal játsszuk.  Mivel az ovis és kisiskolás gyerekek feltételezhetően nem, vagy alig olvasnak, ezért a szóanyag képekkel határozható meg legkönnyebben. A kártyákat ügyesen használják a gyerekek, így a szabad játékhoz is kapcsolható használatuk, nem kell feltétlenül a felnőtt segítsége. Persze a szabályokat jó előre tisztázni. Mi úgy játszottuk, hogy a "pakliból" húzott egy lapot a játékvezető. Megnézte, mi van a képen, majd lefordítva az asztalra tette azt. A többiek eldöntendő kérdéseket tettek föl, a játékvezető pedig ennek megfelelően igennel és nemmel válaszolt. Persze a játékosok előre tudták, hogy olyan szavakat keresünk, amiknek az elején, közepén, vagy a végén van az sz hang.
Íme néhány kép, amit az sz hang tanításánál használhattok. a képek a következő szavakat jelölik: szelence, szellem, szem, személyautó, szemgolyó, szemüveg, száj, szálloda, számítógép.

Még sok kép van a tarsolyomban. :) A lap letölthető a következő linkre kattintva:https://docs.google.com/file/d/0B1_y6CAAAVXRV0N0bUhLYVNZaGM/edit?usp=sharing

A véletlen játéka

Te tudod, mi ez?

Érdemes néha körülnézni a saját régi játékaid között, mert a ma varázseszközei az öreg ágyneműtartóban várják beteljesedni sorsukat. Én legalábbis ezt tapasztaltam, amikor nemrég a kezembe akadt ez a tárgy. Abban biztos voltam, hogy nem UFO. Szépen lassan kezdtek felderengeni azok a télesti emlékek, amikor az öcsémmel Ország -Várost játszottunk, és gyakran veszekedtünk, mert nem értette meg, hogy olyan ország márpedig nincsen! :) .
 Igen, ez a valami, egy 80-as, 90-es években készült társasjáték darabja. Akkor az volt a funkciója, hogy megpörgetve, és a tábla közepén elhelyezve mutassa a játékosoknak, hogy milyen betű tartozik hozzájuk. A kockák remekül forognak kis foglalataikban, minden oldalukon más-más betűt mutatva.
A játék többi része elveszett. Ennek a megmaradtnak nagy hasznát vettem a harmadikosoknál, ahol főneveket gyűjtöttünk segítségével egy kupacba.. Persze ugyanígy alkalmas bármely szófaj gyűjtésére. Kisebbek pedig örömmel forgatják a kezük között, és lelkesen gyűjtik például az állatokat a kipörgetett betűk szerint.
Mi a szó első betűjének meghatározására szoktuk használni a csodabogarat, de ennél biztosan sokkal többre képes, még ismerkedünk.
Szóval a jelen magyar tananyaga a régi fröccsöntő műhelyek termékeitől vidám! Javaslom, nézd át az ágyneműtartókat, és a padlást is!

A tojástartó dicsősége és a tízes átlépése

Minden iskolás életében eljön az a pillanat, amikor elhagyja a biztonságos tízes számkört, és át kell lépnie a tízen túliak társaságába. Van akinek nincs is ennél természetesebb folyamat, de sokan vannak, akik megtorpannak a küszöbön. Hogyan tovább?
Tantárgypedagógiai kérdésekkel nem fárasztalak titeket, de bátran állítom, hogy a "tevékenykedtetés" itt is csodákat tehet. A következő ötletet már több helyen láttam alkalmazni, mindenhol sikert aratott, a gyerekek nagyon szerették.
 Egy hétköznapi, tíz tojás tárolására alkalmas tojástartót kiemelünk a kamrából, ő lesz a főszereplő.

Leszedünk róla minden fölösleges matricát, feliratot, lepucérítjuk annyira, amennyire a tárgy engedi.(Természetesen a tojások már régen befejezték földi pályafutásukat.)

Ezután gyermekünket megfelelő védőfelszereléssel ellátva megkérjük őt, hogy a dobozt kedve szerint fesse be.

Száradás után már kész is az alap eszköz, csupán néhány apróság kell még.
Szinte minden gyerekszobában találsz néhány Kindertojás kapszulát. Sajnos a kereskedelemben kapható tyúktojások mérete ennek a kapszulának a méretével egyezik meg - bár ez most hasznunkra válik.
A "kezdő" készlethez kettő darab ilyen kapszulára van szükséged, a "haladók" az egész tojástartót telepakolhatják.

A dolog lényege abban áll, hogy minden kapszulában lakik tíz valami. Ez a valami lehet gyöngy, apró kavics, picike csigaház, vagy bármi, amiből ( a későbbiekre való tekintettel ) összegyűjthető 100 darab.

Szóval, ha a feladat szerint 8-ból kell elvenned kettőt, akkor egy tojást bontasz ki, és a benne lévő kavicsokkal dolgozol. Ez a tízes számkörön belül van. De ha az a dolgod, hogy 14-ből vegyél el hatot, akkor kiraksz magad elé egy tojást, ami a tíz megfelelője, és még négy kavicsot. Aztán az elvétel folyamatában kiderül, hogy a tojást, vagyis a 10-t is fel kell törni....Összeadásnál a létrejött kerek tízeseket mindig be kell zárni a kapszulájukba. Babra meló, potyog is, de élvezik a gyerekek, így aztán megéri.
A tojástartó szerepe egyrészt a tárolás, másrészt a kerek tízesekkel való ténykedés látványossá tétele, valamint, a százas számkörben való tájékozódás elősegítése. Persze léphetünk tovább is: ahány tojástartó, annyi százas. Ha kiürült már a nagyiék kamrája is, és legalább 10 dobozunk van, akkor mehet az ezres számkörben való számolás!
A matematika ebben az esetben nem csupán az utcán hever, fellelhető a kamrában is. :)
Éljen a tojástartó!

Még egy kis időt!

Az időbeli tájékozódás témáját kiegészítve mutatok még néhány ötletet, amit otthon is megvalósíthattok. A képek kiindulásként szolgálnak, formáld a gyermeked kedvére és a saját igényeidhez a naptáratokat. Bármely formát használjátok,  idővel / :) /  nagy hasznotokra lesz. 

Az időjárás elemeit is érdemes jelölni.

Holnap az állatkertben voltunk!

Reggel, amikor felébredünk, igyekszünk betájolni magunkat az időben. Milyen nap van? Kell ma egyáltalán munkába mennem? Hány óra van? Holnap van a suliban a szülői értekezlet, vagy holnapután? Délután be kell jelentkeznem a dokihoz!
A legtöbb esetben tisztában vagyunk azzal, milyen évet írunk, melyik hónapban járunk, és hányadik napon. Tudjuk, hogy mely napszak és óra következik. Aki képes tájékozódni az időben, az nagyobb biztonságban érzi magát a világban, hiszen a hétköznapi, vagy ünnepi események sorát nagy biztonsággal előre tudhatja. Elveszni az időben azt is jelentheti, hogy úgy érezzük, nem vagyunk befolyással saját életünk alakulására, tehát egyfajta fenyegetettség -élmény lesz sajátunk.
Fontos, hogy gyermekeinket korán megtanítsuk az időben tájékozódni és ezzel lehetőséget adjunk nekik ,hogy az elkövetkezendő eseményekre felkészüljenek, maguktól elkezdjék azokat, így önállóbbak, magabiztosabbak, nyugodtabbak lesznek - ahogy mi is.

Az egyszerűbb, heti naptárakkal való ismerkedés után jöhetnek a hónapokra bontott táblázatok. Ezeknek nem kell szigorú  és szabályos naptáraknak lenniük. Készülhetnek textilből, papírból, vagy ölthetnek táblai rajz formát. Ügyes kezű anyukák alkotásai végigkísérhetik a gyermekek első tíz-tizenkét évét. (Az első képen bemutatott darab is egy ilyen öreg, filc-tépőzár-hímzőfonal kombináció.) A lehetőségek száma végtelen, ha egyéni megoldásokat találunk ki. Fontos dolog viszont a gyermek tevékenysége. Jó, ha minden nap "aktualizálunk", és a gyermek jelöli be a dátumot, esetleg az időjárást is lejegyezve.
 Ha valaki nem érez késztetést a saját naptár előállítására, készen is vásárolhat olyat, amit gyerekeknek szántak, például a Fakopáncs üzleteiben.

De egy "gyerekre hangolt" asztali naptárral is remekül boldogulhatunk. Kiegészítheted családtagok, barátok fotójával, saját gyártású ikonokkal, stb.

Még valami! Ne gondold, hogy az a gyerek, aki szép sorjában elmondja neked a hét napjait, vagy a hónapok nevét, már jól tájékozódik  az időben! Ez egy hosszú folyamat, amit az első életévekben elkezdhetsz támogatni, és végigkísérheti az alsó tagozat összes évfolyamát.
A címben szereplő mondat és a hozzá hasonlók sokáig gazdagíthatják a családi aranyköpés gyűjteményt.
A jó hír az, hogy van időd. :) Használd okosan, és légy jelen!

Van különbség?

A következő lapokon olyan képsorozatot találsz, melyek majdnem egyforma elemeket tartalmaznak. A "majdnem" fontos szó, ugyanis arra vagyunk kíváncsiak, hogy a gyermek fölfedezi-e az apró különbségeket a képek között. Ha kinyomtatod, és egymás mellé teszed az összetartozókat, vagy egymás után mutatod fel a gyerekeknek, máris tettél valamit vizuális differenciálás terén. Óvodás és kisiskolás korú gyermekek játéka lehet akár a foglalkozás üresen maradt utolsó három percére, akár anya mosogatásának idejére. Tehát, van különbség?

A következő linkekre kattintva ingyen letöltheted a lapokat:https://docs.google.com/file/d/0B1_y6CAAAVXRc0g5VHFCd1Y4SzQ/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/file/d/0B1_y6CAAAVXRc2dZV3NXcXAtZnc/edit?usp=sharing