Ez vagyok én?

A testkép 

A testtudat kialakulásának első lépése a testkép ismerete, a saját test megtapasztalása, érzése. Ez vagyok én. A testkép a test külső és belső érzékleteiből származik, tartalmazza a saját testről szerzett tartós benyomásokat is.  Kialakulását befolyásolják az érzelmek, más emberek rólunk alkotott véleménye. 

A testfogalom
A testfogalom a saját testről szerzett tudás. A gyermek megtanulja a testrészeinek az elhelyezkedését, nevét, funkcióját. Célszerű a testképbe még be nem épült testrészeket többféle módon érzékeltetni (pl. kék szalag a jobb csuklóra, szívecske a baloldalra, térdvédő a térdére, dörzsölgetjük, csipkedjük a testrészeket, meleg levegőt fújunk rá, stb.) 

A régiek ezeket a gyakorlatokat ösztönösen végezték, szinte a gyermek megszületésétől kezdve. Az ölbeli játékok, az ujjasdik, tenyeresdik stb pontosan azt a célt szolgálták -persze tudományos körítés nélkül- hogy a gyermek megismerje saját testét.

Ha az ölbeli játékokon, úgy érzed, túl vagytok már, akkor is van néhány játék, amivel elősegítheted a tanulást:

A testrészek megnevezése, megérintése tükör előtt. Felszólításra mutassa, mozgassa meg egyes testrészeit.  

Hol ért hozzád? Egy textildarabbal, vagy egy madártollal anyu megérinti valahol a gyermeket. A gyermeknek meg kell mondania és mutatnia, hol ért hozzá a tárgy. Ülve, hason és háton fekve stb. is játszhatjuk. Ha így már jól megy, végezhetjük bekötött szemmel is. 

 Itt egy "mutogatós" játék, de rengeteg hasonlót találhatsz az interneten is, vagy ha megpróbálsz visszaemlékezni, akkor biztosan beugrik egy a saját gyerekkorodból. Ahhoz sem kell nagy bátorság, hogy valaki saját versikét fabrikáljon.

"Itt a szemem, itt a szám,   Ez meg itt az orrocskám

(mutatás szemre, szájra, orra)

Jobbra-balra két karom,   Forgatom, ha akarom.

(jobb és bal kéz emelgetése, forgatása)

Két lábamon megállok,   ha akarok, ugrálok."

(lábak ütögetése, ugrálás)

A fürdés-fürdetés remek alkalom a testrészek beazonosításához, és a szappanozás-dögönyözés kellemes érzései tovább mélyítik a tudást.

A testséma 
A testséma a test gravitációhoz való alkalmazkodásának, egyensúlyának, az izmok percről percre változó mozgásának megélése. 

A testséma megfelelő kialakulásához vezető út a szabadság! Engedd felfedezni a kölköt! A gyerekek ösztönösen tudják, hogy nekik mi a jó. Ha van tér, akkor fussunk! Ha van fa, másszunk fel rá! (És essünk le róla! Bizony, ez is hozzá tartozik!) Ha van egy deszkánk, és valami nagy tereptárgyunk, akkor építsünk mérleghintát! 

Hidd el ,neked is jót tesz, ha kimozdulsz a négy fal közül. Átmeneti, vagy szükségmegoldásként jó lehet a játszótér, de egész más tapasztalatokat szerez a gyerek, ha  tócsába ugrálósat játszhat anyuval, és fára mászhat apával (ezeket meg ugye a "kultúrkörnyezet" nehezen tolerálja ). A torna órákon végrehajtott egyensúlygyakorlatok, testséma-fejlesztések, alapmozgások koordinációjának fejlesztései, térérzékelés fejlesztése stb. mind nagyon hasznosak lehetnek, de művi környezetben, valóságidegen helyzetben történnek. Ha mindezt megpróbálod visszahelyezni valódi környezetébe, és hiszed, hogy minden gyermek fejlődni akar, sokkal többet tettél a gyermeked mozgásfejlődéséért, mint gondolnád.

Ja, és kapcsold ki a tévét! :)

A hóvirágnak nincs is szeme!

A bal- jobb irányok gyakorlásához készítettem rajzokat, aztán egy délután kisebbik gyermekem elé tettem "kipróbálásra", mely ténykedésem őt nem töltötte el lelkesedéssel.  Megszokásból  a következőt mondtam:
-Színezd ki azt a hóvirágot, ami jobbra néz!
-A hóvirágnak nincs is szeme. - Hangzott a válasz, majd néhány levelet és szárat kiszínezve felállt az asztaltól, jelezvén, hogy a kísérletnek részéről vége. Aztán a készülő autós lapra pillantva megjegyezte:
- Az autóknak sincs!
...és elvonult...
Remélem, a "szemtelenség" ellenére hasznát veszitek a következő rajzoknak. Nyomtassátok ki őket, és használjátok szabadon! A következő linkre kattintva letölthető a kép:  hóvirág a szemtelen,  autók

Rajzok az érzelmekhez, kicsit másként

Az érzelmek megértését és kifejezésének könnyebb tanulását szolgáló rajz-sorozat B változata, ahol még fényképpel is elláttuk a lapokat.  Nyomtasd ki, használd szabadon! Link a letöltéshez: fényképes érzelmes

Keresőlap haladóknak,

avagy az alak-háttér felfogás fejlesztése

Az alak-háttér felfogás fejlesztésének lényege, hogy a gyermek figyelmét egy adott ingerre irányítsa, elkülönítse a lényegest a lényegtelentől. A szobában is figyelhetünk egy adott dologra, séta közben kereshetünk piros autókat, boltban kék cipős nénit, stb. Később sok, válogatást megkívánó feladatot végezhetünk. Kezdetben egymástól nagy mértékben eltérő dolgokkal végeztetjük a gyakorlatokat, később fokozatosan csökkentjük a tárgyak közötti különbséget. Síkban és térben egyaránt dolgozhattok. A feladatlapos változathoz itt következik egy keresőlap, amit kezdetben érdemes feldarabolni kisebb egységekre, nehogy a gyerekek megijedjenek a mérettől. Kérd meg a srácokat, hogy keressék meg a lapon az összes virágot, vagy házikót, stb. Csak egy ceruzára, vagy egy filctollra van szükségetek amivel bekarikáztok, színeztek, áthúztok, tehát jelölitek az ugyanolyanokat.  Kisebb részleteket nyugodtan letehetsz óvodás gyerekek elé, és a negyedikesek is szívesen bíbelődnek a teljes lappal. Jó böngészést! A keresőlap az következő linken elérhető, ingyen letöltheted: keresőlap

Még egy kis érzelem

Íme egy kis segítség ahhoz, hogy a gyerekeink jobban megértsék saját- és mások érzelmeit. A kinyomtatott képeket keverd össze, és próbáljátok megkeresni mindegyiknek a párját. Azt, amelyik ugyanazt az érzelmet fejezi ki. Tovább színesíthető, és érdekesebbé tehető a játék, ha a gyerkőc vagy valamelyik családtag fényképét is kinyomtatod A/5 méretben. A fényképen igyekezzetek a következő érzelmeket visszaadni: nyugodt, mérges, vidám, szomorú, gyanakvó, csodálkozó. Ezek jelennek meg a rajzokon is.

Ha nem akarod, hogy a játék után a lapok elkallódjanak, vagy a hordozható változatot szeretnéd megalkotni, akkor készíts belőle két irányban lapozható füzetet a képen látható módon. Ez az "autós" változat arra is lehetőséget ad, hogy az utcán körülnézve idegen emberek arckifejezését is beazonosítsátok. A "Hogy érzed magad?" kérdésre a képek segítségével válaszolva, újra és újra az érzelmi skála végiggondolására készteted a gyereket.

Az alább következő rajzokat egyszerűen nyomtasd ki, a szaggatott vonal mentén vágd ketté. Ha a füzetet szeretnéd elkészíteni, akkor végy egy A/4 kartont, ez lesz a hátlap. A lapokat a helyükre illesztve fűzd le, vagy spirálozd, vagy egyszerűen varrd össze őket!
Szükséged lenne még néhány, más érzelmet is kifejező rajzra? Írj bátran!

A következő linkre kattintva ingyen letöltheted a képeket: érzelmes képek

A konfetti haszna?

Minap farsangi mulatságon voltunk, ahol a buli részét képezte a közönség konfettibe való panírozása. A szervezők szerencsére kíméletesek voltak velünk, /vagy a kelleténél jobban nem akartak összetűzésbe keveredni a takarító személyzettel/ nagy méretű konfettit alkalmaztak a fentiek elérésére. Az elsősök láttak némi kihívást a dologban, és megállíthatatlanul szedték az apró papírvirágokat a zsebeikbe. Otthon aztán előkerültek a szebbnél szebb darabok, és a kérdés, hogy mi legyen velük.
Kidobni persze nem lehet őket, felragasztani még korai, játsszunk velük! Aztán szépen sorban úgyis elszórjuk és elhagyjuk mindet :).
A játékunk nagyon egyszerű volt. Felpakoltunk néhány konfettit egy papírtányérra. Megnéztük, hogy melyik színből mennyi van, aztán az egyikünk egy pillanatra elfordult, a másik ekkor elvett néhány darabot a készletből, és a háta mögé rejtette azokat. A kérdés az, hogy mi hiányzik.  A visszaforduló játékosnak pontosan meg kell ezt válaszolnia. (Itt egy rózsaszín és egy piros virág.)
 Az egyszerű feladványoktól kezdve, mint amilyen a képen is látható, az egészen bonyolult, sok elemet felvonultató fejtörőig mindent ki lehet belőle hozni. Mi szülinapi zsúron is játszottuk, és tényleg élvezték a gyerekek. Nagyon egyszerű és szinte bármivel kivitelezhető játék. Pálcikákkal, gumiállatokkal, evőeszközökkel, filctollakkal, képeslapokkal, kártyákkal is dolgozhattok. Fejleszti a figyelmet, a memóriát és az "elvétel", vagyis a kivonás fogalmát is megalapozhatod vele. Óvodás kortól bátran játszható, és még  a nagyok is szeretik.

Beszéljünk az érzelmekről!

Mit érzel, amikor elkerekedik a szemed, széles vigyor ül az arcodra, vagy elgörbül a szád? Te tudod, de vajon a veled szemben álló biztos lehet-e abban, mit gondolsz? Van, akinek könnyen megy az "arcról olvasás" , van ahol viszont elkél a segítség. De mindenkinek jól jöhet egy kis gyakorlás. (Figyelmébe ajánlom ezt a bejegyzést a "kedvenc" postásomnak. :)  )
A következő, nagyon egyszerű játékban két csoportba kell sorolni az összegyűjtött képeket.
Első lépésben valószínűleg elég a vidám és a szomorú arcot ábrázoló képek válogatása. Ez a két egymással ellentétes érzelem látványosan jelenik meg az arcon. A szem és a száj helyzete nagyon árulkodó. A későbbiekben ennél árnyaltabban is foglalkozhattok az érzelmekkel, több kategóriába sorolva azokat. Ekkor előkerülhet a harag, az unalom, a nyugalom, gyanakvás stb. fogalma. A képek lehetnek rajzok, újságból kivágott arcok, vagy a család tagjairól, esetleg magáról a gyerekről készült fényképek. Az óvodás korosztály számára remek játék, amely hasznos tapasztalatokkal is szolgál.

Hadonász...

Egy aprócska ismerős így foglalta össze írástanulásának folyamatát:
- Egy kicsit hadonászunk a levegőben, aztán leülünk, és leírjuk a betűt a füzetbe.
Hogy ennél maradandóbb élményben legyen része a gyerekeidnek, és élvezetessé váljék az írás tanulása, sok ötletet fogok most felsorolni. Mind használható az első betűelemek vázolásától kezdve egészen a szavak írásáig. A levegőben való vázolás, amit az ismerős gyermek hadonászásként írt le, szintén nagyon jó gyakorlat,  ha a kölköknek is élményt és tapasztalást jelent. Ám a változatosság kedvéért nyugodtan kipróbálhattok otthon is néhányat az alább felsoroltakból, pláne, ha a suliban egy kicsit nehezebben megy a "tollforgatás".
Először próbáljátok meg "lejárni" a betűt, vagyis a folyosón a kőre, a járdára krétával írd le, majd sétáljatok rajta végig. Ha az udvaron vagytok, akkor az egy kupacba hordott levelekből tudtok óriásbetűt kialakítani, ha elég hó esik télen, akkor abból. Másszátok meg a kérdéses betűket!
Bent a szobában kikanyaríthatjátok szalagból, spárgából, kirakhatjátok legóból, vagy más építőjátékból.

Alkossatok nagy méretben a szoba padlóján!
Aztán jöhetnek a kisebb méretű vázolások, például lisztbe, vagy rizsbe, amit kiszórsz egy tálcára és hagyod a gyereket szabadon próbálkozni.
Ablakot, vagy tükröt kenjetek be testápolóval és az így keletkezett maszatba kezdjetek írni. Ezt nagyon szokták szeretni a srácok!
A levegőbe írást is színesítheted, ha este a sötétben csináljátok csillagszóróval a kézben.
Aztán jöhet az előrajzolt lapon a betű magokkal való kirakása. Kenjétek be ragasztóval az előrajzolt vonalakat, majd pakoljatok rá mogyorót, lencsét, rizst, szórjatok bele mákot, lisztet, homokot.
Gyúrjatok sóliszt- vagy játékgyurmából kukacokat, alakítsátok őket a kívánt betűnek megfelelően. Ez nyáron sárból is nagyszerűen kivitelezhető:).
Az egyik legrégibb írástanítási módszer szerint fogjatok egy kidobásra ítélt újságlapot, egy postairont, vagy vastag ecsetet és festéket és nagy mozdulatokkal alkossátok meg a formákat. Még jobb, ha az újságpapírt a szekrény, vagy az ajtó lapjára ragasztod, szabadabban fér hozzá a gyerkőc. Fessétek a gyerekek tenyerére a betűt, vagy /festék nélkül :) / írjatok egymás hátára. Ezek a gyakorlatok az írástanuláson túl egyéb nagyon hasznos tapasztalatokkal gazdagítanak mindenkit. / Finommotorika, szem- kéz koordináció, taktilis-kinesztetikus észlelés, stb./
Aztán persze vannak olyan nagyszerű kiadványok, előírt füzetek, amelyek nem csak nagy méretű betűkkel és betűelemekkel hódítanak, hanem még pauszt is csempésztek beléjük, ami még izgalmasabbá teheti a gyakorlást. Szóval a "hadonász" mellett rengeteg megoldás használható az írástanulás megtámogatására. Lehet, hogy nagyon maszatos lesz közben a gyerek, a konyha, és te magad is, de élményteli, és eredményes lesz a tanulásotok.
 A listát még hosszan lehetne folytatni, én csak néhány ötletet soroltam. Neked van még?

Dobókocka

Van öt percetek, és szeretnéd, ha a kölök elfoglalná magát, esetleg közben önállóan gyakorolná a számok összeadását, és uram bocsá' még örülne is neki?
Nos, a legegyszerűbb megoldások néha a legjobb megoldások.
Végy két dobókockát, egy ceruzát és egy lapot, amire kettőtől tizenkettőig felírjátok a számokat. A játék lényege az, hogy akkor rajzolhatod a szám mellé annak a képét, ha sikerült a két dobókockával "kidobni" azt. Az elkészült rajz azt a képet, összeadást kell, hogy ábrázolja, amivel először elérted a számot. Mivel egy számba többször belefut a gyermek, rengeteget számol, amíg kitölti a táblázatot. Ha van kedved egyedi dobókockákat barkácsolni, a "kidobnivaló" számok köre tetszőlegesen bővíthető, alakítható.
Ilyenkor a pöttyök számát a bontani kívánt számokhoz igazíthatod. A dobókocka persze potyog majd, a gyerek meg utánamászik az asztal alá, de a lényeg az, hogy elő is jön onnan, és önszántából folytatja a számolást. Elsősöknek ajánlott játék. /De a kedves nyolcadikos ismerős is remekül szórakozott vele. :)/

Azoknak, akik szívesebben használnának nyomtatott táblázatot, íme a mintapéldány, ami két gyereknek is elég! :) Nyomtasd, használd! A következő linkre kattintva ingyen nyomtathatod  a képet: https://docs.google.com/file/d/0B1_y6CAAAVXRV2tSN25vZ3p1OUU/edit?usp=sharing
Jó matekot!