Az emlékezet fejlesztése

A memória ingerek ( élmények, gondolatok, viselkedések, mozgásválaszok, érzelmi reakciók) nyomán kialakuló tapasztalatok megőrzése az idegrendszerben.

Miért érdemes vele foglalkozni?
Azért, mert a suliban a gyermeked a munkamemóriáját fogja legtöbbet használni az órai feladatok elvégzéséhez. A munkamemória pedig három fő komponensből áll: vizuális rögzítőrendszer, verbális emlékezeti működés, és a munkamemória korlátozott kapacitását elosztó végrehajtó rendszer. Munkamemória alatt azt a memóriafajtát értjük, amit közvetlenül a feladatok megoldásához használunk. Ebben a memóriában tároljuk egy konkrét matematikai feladat megoldásához szükséges lépéseket,  a fejszámolás során a részeredményeket, vagy egy hosszabb mondat megfogalmazásakor a gondolati egységeket szintén ennek segítségével fogjuk össze. A munkamemória mindenkinél más kapacitású, de könnyen fejleszthető már egészen kicsi gyermekeknél is.
A komoly meghatározás után következzék a memória világi megközelítése!

-Mi változott meg? A kérdést bármilyen környezetben felteheted, és gyakran előfordul, hogy a megfigyelendő részleteket nem is neked kell alakítanod. Egy utcarészlet, a homokozó, az ablakból elénk táruló, folyamatosan alakuló látvány már elég témát szolgáltat az ilyen beszélgetésekre. Kezdetben érdemes a nagy változásokra koncentrálni, de hagyd a gyermeked a saját tempója szerint megfigyelni- meg fogsz lepődni, hogy milyen részleteket tud elraktározni!

- Mi hiányzik? Ezt a kérdést felteheted egy megszokott látvány- például a fürdőszoba polcon általában tapasztalt rend- megváltozásakor. Vedd le a polcról a fogmosó poharat és máris kész a feladvány. A konyhában egy tálcára rendezett tárgyak halmazát is megfigyeltetheted, majd elvehetsz belőlük néhány darabot. Engedd, hogy a gyerekek is alkossanak feladványokat! A memóriájukat ebben az esetben is használniuk kell. / És biztosan neked sem árt egy kis edzés! :) /

- Memóriajátékok

Szinte minden háztartásban fellelhetők, a legkülönfélébb anyagokból és témákban készült memóriajátékok. Ha valami újdonságra vágysz, töltsd le a blog segédanyagokat tartalmazó oldaláról a neked tetszőt.

Egyszerűen csak játsszatok önfeledten! 

Ezekhez a "gyakorlatokhoz" nem kell semmilyen különleges felszerelés, előkészítés, vagy tudás, sem iskolai környezet. Ha segíteni akarod gyermeked memóriájának fejlődését, elég a tudatos jelenlét és néhány jókor elhangzó kérdés. 

Jó játékot, jó tanulást!

Urbanovich Anett

szabadfogású pedagógus

Vizuális emlékezet fejlesztése

Hol vagyok?

Nagyon egyszerű, de nem igazán könnyű játék.
A játékvezető felszólítja a játékosokat, hogy nézzenek alaposan körül, jegyezzenek meg minden részletet az őket körülvevő környezetről. Körülbelül másfél, két perc elteltével a játékosok behunyják a szemüket, és a játékvezető kérdez: - Milyen színű a fal?
                              - Hány ablak van? ......

Nagyszerű időtöltés, miközben várakozunk a pályaudvaron, orvosnál, vagy az étteremben.


Változott valami!

A játékosok közül egy jól megnézi a többieket, majd kimegy a szobából. A bent maradottak egyvalamit változtatnak a ruházatukon, vagy a frizurájukon stb. Átöltöznek, kifordítva veszik fel a pólójukat, leveszik a fülbevalót...
Amikor a kiküldött társ visszajön, ki kell találnia, hogy mi változott.
Ez a játék már kicsikkel is játszható, akkor szembeszökőbb változást kell előidéznünk.
A vizuális emlékezet mellett a megfigyelő-képesség fejlesztésére is alkalmas.

Utánozás - majomszokás?


Már óvodában is érdemes a következő játékot többször játszani.
Egyszerű, rövid (kezdetben maximum hatütemes, de később lehet nyolc) mozdulatsort mutatunk be, s a kisgyerekeknek ezt kell leutánozniuk.
Például: leguggolok kétszer, majd felállok, fejemet balra, majd jobbra fordítom, vagy álló helyzetben kétszer tapsolok a fejem felett, majd kétszer a hátam mögött, majd kétszer a hasam előtt.
Persze a kevésbé "tornaórás" mozdulatok bevetése kötelező! :)