2012. szeptember 10., hétfő

Az analitikus- szintetikus gondolkodás fejlesztése

Az a képességünk, amelynek segítségével tudjuk a rész-egész viszonyt felismerni, értelmezni. Az egészet képes vagyok részekre bontani, az egészet képes vagyok a részek összességeként értelmezni. Képes vagyok a részletek megragadására. Akár a tanulási folyamatok "szimbóluma" is lehet ezen gondolkodási funkciónk.
Segítségével tudjuk az összetett, többlépcsős szöveges feladatokat megoldani, vázlatot készíteni egy szöveghez, a leckéből a lényeget kiemelni. Az első osztályos gyermeknek is szüksége van erre a gondolkodási funkcióra, amikor összeolvasni tanul, amikor leírja a szavakat, amikor szótagol, betűkre, hangokra bont. ( Nagycsoportos óvodás, s első és második osztályos gyerekek e gondolkodási funkciójának fejlesztésében eredményesen használhatjuk a puzzle játékokat is, illetve a hiányos képek felismerése, kiegészítése is alkalmas erre. )



Rakjuk össze- szedjük szét!

Lényege az, hogy én felsorolom a részeket, s a gyermek megnevezi az egészet. A részek lehetnek tulajdonságok, az "egészhez" kapcsolódó cselekvések, fogalmak is.
Másik változata, amikor az egészet nevezem meg, és nekik kell a részeket összeszedegetniük.
Egyszerűbb fogalmakkal, ismert állatokkal már kisebb gyerekekkel is játszhatjuk.
Néhány példa gondolatébresztőnek:

  • szárny, csőr, toll - madár
  • nyél, sörte, száj, tisztítás - fogkefe
  • levél, szár, bimbó - virág
  • sárga, savanyú, kerek - citrom
  • 4 kerék, kormány, sebességváltó -autó
  • pedál, ülés, dinamó, kerék - bicikli
  • cipzár, zsebek, szárak - nadrág
  • fűző, talp, sarok -cipő
Jó tanulást, jó szórakozást!

Nincsenek megjegyzések:

Megjegyzés küldése